Reflexiones

Gestión de Proyecto

La dinámica de las reuniones se llevó a cabo mediante la plataforma Google Meet, mientras que la gestión de tiempos se organizó a través de Google Calendar, programando encuentros semanales posteriores a cada sesión de clase. Sin embargo, la verificación del avance del proyecto no resultó eficiente, pues no se implementó una herramienta adecuada para realizar un seguimiento estructurado. Como consecuencia, muchas tareas no fueron entregadas oportunamente, dado que el único medio empleado para revisar el progreso fue un grupo de WhatsApp, el cual con frecuencia no recibía respuesta. Adicionalmente, no se presentaron todos los avances asignados.

Trabajo Colaborativo

En cuanto a la asignación de roles, Nicolas Mateo Guio Maestre se desempeñó como líder de los módulos 3 y 4, y como colíder de los módulos 6 y 7. Alejandro fue líder del módulo 2 y colíder del módulo 5. Jose Alejandro Rosero Rodríguez asumió el liderazgo de los módulos 1 y 8. Por su parte, Juan Diego Tovar Cárdenas fue líder de los módulos 5 y 6, además de colíder de los módulos 2 y 7. La colaboración dentro del equipo resultaba efectiva cuando se mantenía una comunicación constante; sin embargo, esto no siempre ocurrió. En varias ocasiones, las tareas se abordaron de manera excesivamente individual, cuando lo adecuado habría sido realizar una verificación conjunta entre todos los integrantes.

Proceso de Aprendizaje

Alejandro Bernal Rubiano

PÁRRAFO

Jose Alejandro Rosero Rodríguez

PÁRRAFO

Nicolas Mateo Guio Maestre

En mi opinión desarrolle los modulos en los que era responsable hasta un grado aceptable con lo esperado en el curso, pero lo que no me involucraba no le preste atención lo que resulto en dificultades que se pudieron resolver si tomaba el liderazgo de esos modulos y los completaba por mi parte, lo que nos hubiera permitido distribuir más recursos a las partes que tuvieron menos desarrollo en el proyecto. En cuanto al proceso de aprendizaje me parece que cumple con los objetivos inciales que se propusieron, pero recomendaria que se subiera todo el material al inicio del semestre para que se pueda avanzar al mismo paso en todos los modulos.

Juan Diego Tovar Cárdenas

Considero que desempeñé adecuadamente las responsabilidades asociadas a los módulos en los que ejercí como líder o colíder. Las actividades asignadas fueron significativas tanto para mi proceso formativo como para el desarrollo general del proyecto. Mi mayor logro fue contribuir a la organización del equipo en varios aspectos, especialmente en la gestión de tiempos y en la asignación de tareas. No obstante, enfrenté algunas dificultades durante el semestre. En primer lugar, la falla de mi portátil durante el primer mes limitó mi capacidad de trabajo, pues dependía únicamente de mi computador de escritorio en casa, lo que dificultó el seguimiento de ciertas actividades en las sesiones presenciales. Asimismo, la comunicación con algunos compañeros resultó compleja, ya que en varias ocasiones no tenía claridad sobre sus avances ni sobre las razones de su ausencia en clase. En relación con mi proceso de aprendizaje, considero que fue efectivo en la mayoría de los módulos. Las actividades desarrolladas en clase me parecieron bien orientadas; sin embargo, me gustaría que se incorporaran más ejercicios prácticos durante las sesiones y se redujera la cantidad de cátedra, especialmente si el propósito es aplicar cada concepto directamente al proyecto.

Recomendaciones para futuros trabajos ABP orientados a Proyecto

Alejandro Bernal Rubiano

PÁRRAFO

Jose Alejandro Rosero Rodríguez

PÁRRAFO

Nicolas Mateo Guio Maestre

PÁRRAFO

Juan Diego Tovar Cárdenas

Las recomendaciones para futuros trabajos incluyen definir herramientas más efectivas tanto para la comunicación como para la verificación del avance individual y grupal. Asimismo, es importante contar con los medios electrónicos adecuados que permitan realizar las actividades de manera más cómoda y eficiente.